Archive for ‘Educación’

5 junio, 2012

Peliculeando: “¡Que Dios salve al Rey!”. 20º.

Me encanta ver que nuestro sistema de educación no ha servido sólo para crear robots con memoria para la historia y cerebros calculadores para las ingenierías sino que sabemos pensar por nosotros mismos. Grande Patricia.

Pensando por mí mismo, no sé si pensando demasiado, esta semana se me han pasado varias ideas “brillantes” por la cabeza y me voy a permitir el lujo de peliculear un ratito.

Esta semana se han cumplido 60 años del Reinado de Isabel II de Inglaterra y, textualmente desde Wikipedia,  “actual monarca parlamentaria de dieciséis Estados soberanos conocidos como Reinos de la Mancomunidad de Naciones: el Reino UnidoCanadáAustraliaNueva ZelandaJamaicaBarbadosBahamas, GranadaPapúa Nueva GuineaIslas SalomónTuvaluSanta LucíaSan Vicente y las GranadinasBeliceAntigua y Barbuda y San Cristóbal y Nieves. También, es la principal figura política de los cincuenta y cuatro países miembros de la Mancomunidad de Naciones. En su rol específico como monarca del Reino Unido es a su vez la gobernadora suprema de la Iglesia de Inglaterra”.

Nada más y nada menos.

Esta señora es Reina por la Gracia de Dios. Y digo yo, quizás negociando un poquillo con el campeón del Club de la Comedia de este año (Dios de la Gracia) quizás pueda autoasignarme un pedacito de tierra de este gracioso planeta; no sé, quizás El Llorón de Trafalgar, Primer Rey de Londres, o mejor  Primer Rey de Europa (qué bien suena!!!!!) que así quizás pueda conocer “Berlus” (coni) y movernos un poco por esas fiestas sicilianas, o a Papandreu y pegarnos un buen fiestorro en Mikonos o en una de estas islas que aparecen en Callejeros Viajeros o Españoles por el Mundo. ¿Qué opináis? Pensadlo bien, podría conseguiros entradas VIP a todos para ver a Messi, Cristiano Ronaldo, Alonso o si lo deseáis mucho y veis que el sistema no os ha corrompido demasiado quizás pudiésemos tomarnos una cervecita con Pérez Reverte.

Volviendo al “Reino Español” nuestro Rey lo es porque con eso de los Safaris, los yernos y todo eso Dios se parte la caja y no tiene más opciones que dejarlo donde está, por eso de que no se nos pierda la Gracia.

También se me ha ocurrido poner práctica lo que he aprendido en mis estudios de experto hortofructícula (lo de las lechugas y las naranjas) y desarrollar un sistema de PODA específico para el sector de la alta sociedad española, léase políticos y banqueros.

Me explico detalladamente:

  1. Descabezado: se corta toda la copa con todas las ramas. Para hacerlo menos traumático, un año se puede cortar una parte y otro la restante. Esto es, nos cargamos a todos los que están arriba, a unos por vendernos productos bancarios de mierda durante años y a los otros por permitirlo a sabiendas.
  2. Poda de Formación: Se realiza durante los 3 ó 4 primeros años que van desde que se planta hasta que entra en producción, pero podemos trasladarla al 2 año después del descabezado. Es casi imprescindible hacerla y su objetivo es conseguir una forma adecuada para el árbol. Después de la actuación en los puntos 1 y 2  la poda de formación será más que sencilla, ver en el trullo a los antiguos chupones enseñará a las nuevas ramas a no meterse las hojas donde no se debe.
  3. Poda de Limpieza Consiste en quitar elementos indeseables como ramas secas, chupones, ramas que enmarañen la copa, tocones secos, etc. Esta poda es necesaria en todas las especies y durante todos los años de la vida del árbol, sea frutal o árbol ornamental. Esta parte no es necesaria explicarla.

Por supuesto estas son cábalas absurdas que no podemos llevar a cabo porque es imposible, al igual que la Revolución Francesa, la de Los Claveles, la Cubana o la Igualdad de Género y Raza ante la Ley.

Un millonazo de GRACIAS PATRICIA por tu entrada, ha sido genial y por supuesto ya sabes que seguiremos luchando!!!

Sólo decir que estáis todos invitados a escribir con nosotros en cualquier momento, estaremos encantados de publicaros siempre y cuando estéis dentro de la lucha. Solo tenéis que mencionarlo en un comentario.

Y por último decir que Dios de la Gracia Salve al Rey, El Llorón de Trafalgar, Primer Rey de Europa.

El Llorón de Trafalgar.

21 mayo, 2012

#22M… La Educación tiene la palabra. 19º.

Querido Llorón, en esta ocasión he decidido ceder la palabra y dejar mi lugar a alguien que hable desde la enseñanza. Porque es 22M y hoy la Educación es la que habla:

“Buenas tardes,

Me presento, soy Patricia, apasionada de la educación, y como bien resume mi mini-bio de
twitter (@patri_fulca) maestra de música, inglés y primaria interina, con futuro inestable y
permanentemente en lucha.
Hablemos de mañana, hablemos del 22M. Intentaré ser concisa.
Mañana se convoca una huelga épica, una huelga que aúna a todos los sectores de enseñanza,
desde infantil hasta la universidad.
Huelga épica como épico es el desfalco irracional de la educación, el recorte abusivo de
nuestros derechos.
Mi opinión más cruda y sincera es la siguiente: asistimos a una sistemática privatización del
sistema educativo español.
Que todos los recortes que se nos aplican no afecten a la calidad de la enseñanza es una
mentira, una mentira que por más que se repita nunca será verdad, porque resulta evidente,
por ejemplo, que un aumento de la ratio impide el desarrollo de cierto tipo de enseñanzas,
impide atención individualizada y dificulta acciones creativas, motivadoras, etc. Por tanto, sí,
impide el desarrollo de la calidad.
Por cierto, a aquellos que vienen y dicen “pues cuando yo estudiaba éramos 40 en clase y aquí
estoy” les pregunto: ¿y eso estaba bien? ¿esa educación era mejor que ahora? ¿el contexto
social era el mismo? Un modelo con clases de 40 alumnos que recibían clases magistrales,
en el cual los alumnos eran vasijas vacías que rellenar de conocimientos sin preocuparse
de si podrían o sabrían aplicarlos algún día a algo real, un modelo en el que la biografía de
esos alumnos se quedaba colgada en el perchero y todos eran un número de esos 40, un
modelo en que los conocimientos no se tocaban, no se veían, no se sentían, no se aplicaban,
y, por supuesto, no se discutían, (es así porque lo decimos el libro y yo, cero pensamiento
divergente). Un modelo en el que poco importan cosas como aportar herramientas para la
resolución de conflictos entre alumnos, eso lo solucionaba el maestro/a con un grito (o un
capón)… Ese era el modelo que recordáis de las clases de 40 alumnos.
Además, se realizará un ajuste de plantilla entre despidos y no contratación de docentes
que llevará a que muchos profesores tengan que impartir asignaturas para las que no están
especializados, por lo que, de nuevo, la calidad de la enseñanza será menor.
Se reducen becas y se incrementa el precio de las tasas universitarias, eso para mí, envía un
claro mensaje, “la educación para quien la pague”.
Hoy, se suprimen aulas de apoyo, tutorías, medidas de compensación, horas dedicadas a la
preparación e implementación de métodos… todo esto devalúa el sistema educativo público y
hace que, aquellos que puedan permitírselo, paguen una educación privada.
Un sistema educativo público y de calidad es necesario para que todos, vengamos de donde
vengamos y seamos como seamos tengamos las mismas oportunidades, el conjunto de
medidas presentadas, lo único que hace es abrir una vergonzosa brecha social, un tipo de
segregación del alumnado que perjudica a todos, pero, como siempre, perjudica aún más a los
de siempre, en este caso, alumnos con necesidades educativas específicas y alumnos en riesgo
de exclusión social. No podemos mantenernos callados mientras intentan crear alumnos y, por
tanto, ciudadanos, de primera clase, de segunda y de tercera.
Resulta, que todo esto y más forma una sinrazón, una vorágine que, lamento decir, lo único
que hace es quebrar el futuro y no, con el futuro no se juega. Con la educación no se juega.
Todos tenemos reconocido el derecho a una educación y, señores, tengo que decirlo, el
derecho a educación es mucho más que derecho a una plaza en un colegio público, mucho
más.
Queda mucho por decir, y siento si el discurso es desordenado, nace fruto de la rabia.
Por todo esto, y por mucho más, hoy he explicado a mi clase de primero de primaria que yo
mañana (22M) no iba a ir clase, que iba a hacer huelga por defenderme, por defender también a mis
posibles futuros hijos, por defenderlos a ellos, mis alumnos, también a mis colegas maestros,
a sus alumnos y alumnas, a amigos… Por defender todo en lo que creo.
Por todo esto y mucho más el 22M no piso el colegio, cojo el coche y me voy a la capital de
provincia, por la mañana a la concentración y por la tarde a la manifestación. Si lo desean
ustedes y me lo permiten, les dejaré algún comentario sobre como ha ido la jornada.
Agradecida por este espacio les saluda atentamente,
Patricia Sánchez.”
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